Auf die m.E. „entschieden zu oft“ wiederholte Behauptung, dass Kinder
im Alter bis zu 2 Jahren keinesfalls reif genug sein können, auf Folgen ihres
Handelns aufmerksam gemacht werden zu können, berichte ich meistens folgendes selbst-erlebte Beispiel*:
Ein Junge im 2.
Lebensjahr bevorzugte als berauschendes Erfolgserlebnis den Lärm, den er durch ständig
wiederholtes Umschmeißen von Gegenständen erzeugte,… worauf die Eltern mit
lärmspitzigen Exkommunikations-Versuchen reagierten. Dabei fiel dem Elternpaar nicht
auf, dass Ablehnung durch schimpfende Lautstärke nur die Fortsetzung
der wüsten Methode war, mit der dieses Kleinkind zum lärmenden Umschmeißen von
Gegenständen systematisch motiviert wurde. Denn als Bauklötzchen-Spiel des Vaters
mit dem Söhnchen beobachtete ich nur: dass der kleine Sohn
ungeduldig darauf wartete, bis der Vater 3 Bauklötze senkrecht aufeinandergestellt hatte.
Bevor der Vater das 4. Klötzchen aufgesetzt hatte, warf der kleine Junge diesen
„3-Bauklötze-Minimal-Turm“ mit einer heftigen Handbewegung jedes Mal um,
wonach der „durch rum-fliegende Einzel-Teile“ beabsichtigte LÄRM „gemeinsam ♂-zustimmend begrüßt“ wurde.
Ich schlug vor, eine
fragen-offene Variante dieses Bauklötzchen-Spiels zu versuchen – fragte also den
kleinen Jungen, ob er mit mir ausprobieren möchte, wie viele Klötzchen
wir gemeinsam aufeinanderstellen können, bevor der Turm von selbst umfällt.
Das Interesse des
Kindes war im Nu geweckt. Wir hatten bald eine Bauklötzchen-Turmhöhe erreicht, die
ihm „wirklich neu“ war. Mit zunehmend staunender Begeisterung steigerte der
kleine Junge seine Achtsamkeit beim Aufeinandersetzen. Das ZIEL des Einjährigen
war nicht der lärmende „Von-selbst-Umfall“ der zunehmend wankenden Konstruktion
– sondern der behutsam-fragende Versuch: WIE können wir einen noch höheren Turm
bauen? Beide Eltern reagierten völlig überrascht – denn:
Immerhin war auch für
nicht-mitwirkende Zuschauer unmittelbar-erlebbar geworden, wie wunderbar ein kleines
Kind „wirklich reif ist“, auf die Folgen seines Handelns aufmerksam gemacht
werden zu können.
Wie schon gesagt: Die
jeweilig „für Erziehung zuständigen Kreise“ reagierten zwar angenehm überrascht auf
diese offenbar „neu-artig“ begeisternde Erlebnisdimension... und auf das bemerkenswert unmittelbar-folgende
Dazulernen.
Jedoch die leider sehr übliche Behauptung vieler „für
Erziehung zuständiger Kreise“, für begeisternde Geduld-Spiele „leider überhaupt keine Zeit zu haben“, erwies sich auch in diesem „Einzel“-Fall als „leider unveränderlicher
Glaubenssatz“ – mit entsprechend „wüsten Folgen“…
Zum WARUM solcher bis HEUTE „endlos wüsten“ FOLGEN... folgen „an diesem POST-Ende“ 3 Bilder
Optimierte_Darreichungsformen_und_lebendige_Wirklichkeit.jpg
Nichts NEUES: der_WILLE_zur_Endlos-Dummheit.png
Nichts NEUES: Alles-Wesentliche-bleibt-einfach.jpg
Nichts NEUES: der_WILLE_zur_Endlos-Dummheit.png
Nichts NEUES: Alles-Wesentliche-bleibt-einfach.jpg
und „außerdem“ mehr als 30 „frühere“ POSTs dieser Internetseite…
Direktverbindungen zu vielen „früheren“ POSTs sind „nach Mausklick auf“ INHALTS-ÜBERSICHT.pdf möglich.
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*Wenige Sätze zur Beispiel-Vorgeschichte sind „auf“ den ersten beiden Seiten mit_aller_Gewalt_durchgesetzt.pdf zu finden.
*Wenige Sätze zur Beispiel-Vorgeschichte sind „auf“ den ersten beiden Seiten mit_aller_Gewalt_durchgesetzt.pdf zu finden.
Um
nicht als nachahmenswertes Vorbild missverstanden zu werden,
hier ein direktverbindendes Kommentar-Datum: 8. Mai 2013 - 18:40 Uhr
